Литературовед Семкив: 70% школьной программы по украинской литературе – "стрем"

Литературовед, критик и писатель Ростислав Семкив считает, что количество произведений в школьной программе по украинской литературе следует сократить и преподавать их так, чтобы заинтересовать школьников чтением.

"Семьдесят процентов (школьной программы по литературе – ИФ-У) – "стрем"… Я, в целом, оптимистично оцениваю перспективы новой программы. Сейчас Министерство образования действительно пытается что-то изменить", – сказал Семкив во время дискуссии "Школьная программа по укр. лит.: норм или стрем?" в рамках фестиваля "Книжная страна" в воскресенье в Киеве.

По его мнению, школьная программа часто не работает должным образом, в том числе потому, что включает много текстов, которые в итоге остаются непрочитанными. В качестве примера он привел поэму Тараса Шевченко "И мертвым, и живым…", на изучение которой отводится всего два урока, чего недостаточно для произведения такого философского уровня.

"Как ни парадоксально, нужно предлагать меньше, чтобы читали больше. Есть тексты, которые действительно стоит изучать целую четверть", – добавил литературовед.

Он отметил, что есть тексты, которые нужно прочитать всем, в частности "Тигроловы" Ивана Багряного.

Кроме того, еще одной проблемой школьной программы, по его мнению, является несоответствие предлагаемых произведений возрасту школьников, так как что-то немного рано читать в том или ином классе.

"Я согласен, есть очень важная цель – формирование сознания, обращать внимание на какие-то серьезные смыслы. Но надо слушать классика, который сказал: "Розы и виноград – красивое и полезное". Да, там должны быть полезные тексты, которые все должны прочитать... но должно быть и что-то другое. Я имею в виду, что что-то развлекательное также должно быть, и такое есть в украинской литературе", – считает Семкив.

В частности, он обратил внимание, что в программе начальной школы есть много современных авторов, которые говорят на одном языке с читателем, что дает больше шансов заинтересовать учеников.

По его мнению, программа должна быть построена так, чтобы от начальной школы до 8-9 классов внимание было сосредоточено на том, чтобы заинтересовать учеников к чтению.

Среди прочего, по мнению писателя, программу по фольклору следует подавать, в частности, через прослушивание таких современных украинских групп как ДахаБраха и ONUKA, потому что просто текстами песен, записанными в 19 веке, школьников будет трудно заинтересовать.

"Хороший урок литературы должен быть как заседание читательского клуба", – подчеркнул Семкив.