Министр образования и науки Украины Андрей Бутенко заявляет, что исследование PISA-2025 показало, что по сравнению с 2022 годом результаты украинских подростков статистически значимо не ухудшились ни в одной из трех основных областей: естественные науки, математика, чтение.
"За каждой цифрой этого исследования – украинские дети. Поколение, которое пошло в школу в 2016 году. В пятом классе их привычное обучение прервала пандемия COVID-19. С седьмого класса они учатся в условиях полномасштабной войны. Воздушные тревоги и укрытия. Периоды дистанционного обучения. Обстрелы, отключения электроэнергии, вынужденные переезды. Для многих наших детей это значительная часть их школьного опыта… Поэтому первый важный результат PISA-2025 – украинское образование выстояло. По сравнению с 2022 годом результаты наших 15-летних подростков статистически значимо не ухудшились ни в одной из трех основных областей", – написал Бутенко в сети Facebook, комментируя результаты PISA-2025.
В то же время министр отметил, что оценка также выявила ряд проблем, в частности результаты Украины по естественнонаучным дисциплинам, математике и чтению по-прежнему ниже средних показателей стран ОЭСР.
"Еще важнее для меня другое: 35% подростков не достигают базового уровня по естественным наукам, 46% – по математике, 45% – по чтению. Почти треть – 29,3% – не достигают базового уровня одновременно во всех трех областях. Существует и очень большой разрыв в образовательных возможностях. Между результатами детей из сел и крупных городов – 61-68 баллов в зависимости от области. Это ориентировочно более трех лет обучения", – рассказал глава министерства.
Бутенко подчеркнул, что результаты PISA показывают, в каких областях система нуждается в наибольшем внимании и куда необходимо направлять ресурсы.
"Именно поэтому мы продолжаем НУШ и компетентностный подход к обучению. Ребенок должен уметь не просто воспроизводить изученное, а работать с информацией, исследовать, аргументировать, применять знания для решения реальных задач. Важное уточнение: PISA-2025 не оценивает результаты "Новой украинской школы". Дети, проходившие тестирование, начали учиться еще до системного внедрения НУШ. Но исследование очень четко показывает вызовы, на которые должна отвечать эта реформа", – написал он.
Министр подчеркнул, что ведомство работает над тем, чтобы качество образования все меньше зависело от того, живет ли ребенок в большом городе или в небольшой деревне; развивает профессиональную подготовку педагогов; возвращает детей к безопасному очному обучению там, где это возможно.
Исследование PISA-2025 охватило 17 из 27 регионов Украины – там, где ситуация с безопасностью позволила провести опрос. В нем приняли участие 297 учебных заведений и почти 9 тысяч учащихся, однако в презентации приведены данные, полученные от 7 тысяч респондентов.
PISA (Programme for International Student Assessment, Программа международной оценки учащихся) – международное исследование качества образования, начатое в 1997 году. Его координирует ОЭСР. PISA оценивает уровень математической, читательской и естественнонаучной грамотности 15-летних подростков в более чем 80 странах мира.
Как сообщалось, исследование PISA-2025 показало, что украинские школьники активнее используют искусственный интеллект в обучении, чем их сверстники в странах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
В частности, 54% украинских учащихся по крайней мере раз в неделю используют ИИ в качестве помощи в обучении (в странах ОЭСР – 46%). 78% учащихся в Украине на уроках по крайней мере иногда оценивают качество информации, созданной чат-ботами ИИ (ОЭСР – 63%), 42% используют ИИ для обобщения текста (ОЭСР – 30%), 37% – для поиска информации (ОЭСР – 31%), 43% – для подготовки текстов (ОЭСР – 29%).
